Olet sivullaRehtorille
Rehtorille
Oppimisvaikeudet ja oppimistyylit
Oppimisvaikeuksien yhteydessä kuulee usein puhuttavan siitä, että ihmisen, jolla on oppimisvaikeus pitää vain ”löytää oma oppimistyylinsä”. Tämä väite on melko radikaali ja siihen liittyvään keskusteluun on liittynyt myös Patrik Austin artikkelillaan ”Mitä hemmettiä opit tänään kouluissa” (http://www.skepsis.fi/lehti/2006/2006-3-austin.html).
Erityinen tuki, erityisjärjestelyt ja erityisen tuen suunnitelma
Erityinen tuki lukiossa tarkoittaa Opetushallituksen opetussuunnitelman perusteiden (2003) mukaan kaikkea tukea niille opiskelijoille "jotka ovat tilapäisesti jääneet jälkeen opinnoissaan tai joiden opiskelun edellytykset ovat heikentyneet vamman, sairauden tai toimintavajavuuden vuoksi". Erityistä tukea voi antaa kuka tahansa, joka tekee asioita helpottaakseen näiden opiskelijoiden opiskelua. Erityinen tuki on siis koko kouluyhteisön asia.
Muistin toiminta ja muististrategiat
Muisti on:
- Kykyä painaa mieleen asioita. Tämä edellyttää aktiivista prosessointia ja koodausta aivoilta.
- Kykyä pitää asioita mielessä. Tämä tapahtuu aivokuorella
- Kykyä palauttaa asioita mieleen. Edellyttää taas aktiivista prosessointia.
Lukivaikeus- mikä se on?
Lukivaikeus on lääketieteen ICD-10 tautiluokituksen mukaan "erillinen, merkittävä lukutaidon kehittymisen puute, joka ei selity yksinomaan älykkyydestä, näön epätarkkuudesta tai riittämättömästä kouluopetuksesta. Luetun ymmärtäminen, luettujen sanojen tunnistaminen, ääneen lukemisen taito ja lukemista edellyttävien tehtävien suorittaminen voivat kaikki olla puutteellisia". Lukivaikeuteen voi liittyä kirjoittamisen vaikeus tai se voi olla erillinen vaikeus. Toisin sanoen ihmisellä voi olla ongelmia lukemisessa, kirjoittamisessa tai molemmissa.
Lukilausunto
Jos opiskelijalla on kartoitusten perusteella syytä epäillä lukivaikeutta, voidaan hänelle tehdä yksilötestit. Suomen Erityiskoulutuspalvelun tekemät yksilötestit mittaavat teknistä lukutaitoa, teknistä lukunopeutta, luetun ymmärtämistä monella eri tavalla, äänteiden hahmottamista, auditiivista työmuistia sekä nimeämistä. Testien lisäksi lausunnon pohjana ovat opiskelijan haastattelu ja hänen kirjalliset tuotoksensa sekä suomen kielessä että vieraissa kielissä.